Первая часть отчета «Организация работы команды» Работа была организована следующим образом: 1.) 11 февраля вопросы обучающего тура размножили. Каждый член команды выбрал по желанию вопрос, над которым работал индивидуально, обращаясь за советом к капитану команды или руководителю. 2.) Капитан команды Попова Елизавета координировала работу всей команды. В ходе выполнения заданий капитан команды сообщал руководителю, как идет сбор информации. Если возникала трудность, пытались найти ответ вместе. Предложила несколько сайтов с географической информацией, нашла у ребят диск «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», составила ответ на 6 вопрос. 3.) Руководитель команды Евдокия Петровна давала советы, где необходимо поискать нужную информацию, разъясняла непонятные нам задания, учила строить графики, консультировала ребят по составлению вопросов для социологического опроса и заполнению предложенной анкеты. 4.) Технический консультант Михаил Николаевич помог создать сайт команды, обучил нас работе на этом сайте, познакомил с основами оформления и отправки письма с отчетом, пояснил, как работать с космическими снимками, учил строить графики годового хода температуры в электронном виде. 5.) Трудностей практически больших не было. Помешали только сильные морозы почти весь февраль (до – 40, -45 градусов), когда приходилось общаться по телефону. Вторая часть отчета «Результаты работы команды с заданиями обучающего тура» 1. Шестиклассникам дали вопросы №№1 и 2, ребята постарше взяли более сложные вопросы. В качестве консультантов привлекли ребят 9-10 классов. Хорошо с первым вопросом справились Кантеров Сергей, Тарлина Анжела. Очень хорошо выполнили второе задание Вандымова Аня, Первова Вера, Тарлина Анжела. 2. Была организована и групповая работа и промежуточное обсуждение результатов. а.) Провели исследование территориальной подвижности разных поколений. Раздали анкеты учащимся школы с перечнем вопросов для социологического опроса: 1.Возраст. 2. Место рождения. 3.Вы живете в этом месте постоянно или меняли район проживания? 4. Если меняли, то по какой причине? 5.Хотели бы вы изменить район проживания? 6.Если нет, то почему? 7.Если да, то куда бы вы хотели переехать? 8. Что вас не устраивает в районе проживания? б.) Составили сводную таблицу территориальной подвижности разных поколений. в.) Так как команда в основном состоит из шестиклассников, 25 февраля члены команды провели урок - практикум в 6 классе по теме "Температура. Способы определения средних температур". Составляли графики годового хода температур для данных пунктов. г.) На повторение составили план туристского маршрута из задания №1. Вспомнили условные знаки, виды масштабов. Закрепили умение определять азимут, географические координаты. д.) В 8 классе при изучении темы "Природные зоны России" провели конкурс на определение изображений природных зон Земли из космоса. Работа учащимся очень понравилась. Подвели итоги, обсудили ответы. 3. Мы пользовались следующими источниками: 1.) Капитан команды Попова Л. для ответа на 6 вопрос использовала Большую энциклопедию "Кирилла и Мефодия" лекции В.О.Ключевского "О русской истории", 2.) Учебники по географии: · Т. П. Герасимова «Начальный курс географии». 6класс, · А.И.Алексеев В.В.Николина «География: население и хозяйство России» 9 класс, · Э.М.Раковская «География: природа России» 8класс, · А.И.Алексеев В.А.Низовцев «География России. Природа и население». 3.)Атласы по географии 6.8 классы. 4.) Т. П. Герасимова О.В.Крылова Методическое пособие по физической географии 6 класс. 5.) Ф.Н.Мильков Н.А.Гвоздецкий «Физическая география СССР» 6.) Интернет - ресурсы энциклопедии «Википедия». 7.)Сайт «Погода и климат». 4. Оценка результатов работы своей команды: «отлично».
5. Команда набрала 9 баллов.
Результаты обучающего тура ДООГ 2010. Тема письма 5б. Название, id команды 5б. ФИО руководителя 5б. План работы 5б. Роль капитана 5б. Роль учителя 5б. Роль техн. Консультанта 5б. Трудности 5б. Распределение обязанностей 10б. Обсуждение в команде 10б. Источники информации 10б. Оценка своей работы 10б.Баллы 10б. Подпись 5б. Итого95б.
| 
