Отчет по вопросам обучающего тура.
Вопрос №1.
На основании описания маршрута составили план. План маршрута туристов
а) для плана выбрали масштаб 1: 100000, в 1см 1000м или 1км, чтобы было удобнее чертить план, пользуясь линейкой;
б) использовали условные знаки: шоссе, луг, грунтовая дорога, линии электропередач, еловый лес, просека, родник, домик лесника, озеро, река, направление течения, редкий лес, пески, тропинка, места остановки туристов;
в) туристам лучше разбить лагерь возле родника, в лесу, где можно набрать хворост для костра и воду для приготовления пищи. Вторую остановку сделать на песчаном берегу озера Гусиное. Можно отдохнуть, покупаться, а может даже и рыбу половить.
Вопрос №2.
Архангельск 65*с.ш., 41*в.д. Б.
Баренцбург 78*с.ш., 14*в.д. Г.
Восток 72*ю.ш., 97*в.д. А.
Рейкъявик 64*с.ш., 22*з.д. В.
Архангельск – город, расположенный на севере Европейской части России в умеренном климатическом поясе. Климат умеренно – континентальный. Хорошо выражены сезоны года. Климат формируется под воздействием северных морей (МАВ) и переносов воздушных масс с Атлантики. Суммарная солнечная радиация достигает чуть более 70 килокалорий на сантиметр квадратный. За год осадков выпадает 577мм, но из – за небольшой испаряемости увлажнение избыточное.Зима умеренно –холодная, продолжительная (5 – 6 месяцев) с устойчивым снежным покровом, высота которого колеблется от 50 до 70 сантиметров. Средняя температура января -12-13 градусов.Но абсолютный минимум – 41,2 градуса был отмечен в 1966 году, -43,2 градуса в 1978 году. Это связано с низким положением солнца над горизонтом, сокращением притока солнечной радиации, увеличением ее отражения от поверхности, покрытой снегом. Лето теплое. Средняя температура составляет +15 градусов. Абсолютный максимум может достигать от +30 до +34,4 градуса (в1972 г.). Это следствие того, что город расположен на севере.
Код файла Природная зона Признаки зоны
gyd арктическая пустыня Белый цвет – лед, снег.Ледники языками сползают к побережью.Побережье кое – где голубоватого цвета –вода. На скалах появились лишайники.
vcx тундра Болота. Много озер. Реки со множеством поворотов.
lkj тайга Хвойные деревья. Просека. Видны вырубки.
bmn степь Территория разделена на отдельные прямоугольники – это пашни. Видны овраги, следы разрушения. Лесополосы.
ewq пустыня Желтый цвет – пески. Скот пасется – пастбища. Нет воды. Виден один колодец. Растений нет совсем.
В конце прошлого века великий русский ученый В.В.Докучаев установил: в географической оболочке все природные процессы подчинены широтной зональности. На основании этой закономерности мы и распределили все космоснимки. Основной причиной формирования природных зон являются различия в соотношении тепла и влаги на разных участках земной поверхности.
Вопрос №4.
И в древности , и современные ученые использовали в основном традиционные методы: наблюдение, измерение, эксперимент (опыт с волосом с морды ослов), статистический и сравнительный .
В древности
1.Наблюдение за Полярной звездой с целью определения сторон горизонта. Полярная звезда всегда на севере. Источник: звезды.
2.Измерение высоты Полярной звезды с целью определения длины дуги в 1 градус.
3.Статистический метод с целью обработки и анализа полученных данных.
4.Сравнительный метод с целью сравнения полученных результатов южной и северной партий.
В современности
1.Анализ старинных рукописей с целью определения длины арабской мили. Источник: рукописи.
2.Стрижка ослов, опыт с волосом. Измерение с целью проверки точности вычислений арабов и определения толщины волоса с ослиной морды. Источник: волос с ослиной морды.
3.Статистический метод . Цель – вычислить длину 1 градуса меридиана и длину земной окружности. Источник: результаты исследований древних астрономов и современных ученых.
4. Сравнительный метод. Цель – сравнить полученные результаты с исследованиями древних астрономов.
Вопрос №5.
а) Провели исследование территориальной подвижности разных поколений.
Составили и раздали анкеты учащимся школы с перечнем вопросов для социологического опроса: 1.Возраст.
2. Место рождения.
3.Вы живете в этом месте постоянно или меняли район проживания?
4. Если меняли, то по какой причине?
5.Хотели бы вы изменить район проживания?
6.Если нет, то почему?
7.Если да, то куда бы вы хотели переехать?
8. Что вас не устраивает в районе проживания?
б) Составили сводную таблицу территориальной подвижности разных поколений
Население бассейна реки Казым Белоярского района, ХМАО, Тюменской области представляет собой сложный этнический конгломерат. Здесь в тесном соседстве живут представители тринадцати национальностей. Из 1617 человек, постоянно проживающих на территории, ханты составляют 945 человек; ненцы – 234 человека; коми – зыряне -236 человек; русские, чукчи, рутульцы, украинцы, белорусы, татары, немцы, евреи, манси – 201 человек.
Результаты исследования территориальной подвижности разных поколений.
Поколения Причины миграций
Старшее поколение (бабушки и дедушки) Мигрировали с Предуралья из Коми Республики в 20 – 30х годах прошлого века в связи с изменением природных и социально –
1)коми – зыряне – оленеводы (35ч.) экономических условий. Оленеводческая деятельность требовала освоения новых пастбищных угодий и рынков
реализации продукции оленеводства.
2) ханты, ненцы – рыбаки, охотники (25ч.) Жили на стойбищах, родовых угодиях. Сейчас переселены в Казым по потере трудоспособности
из-за возраста.
Среднее поколение (мамы и папы)
1)коми – зыряне (10ч.) –оленеводы Продолжают кочевать по тундре, меняя пастбища вплоть до Ямало – Ненецкого округа. Живут на стойбищах, кочуют по тундре.
2)ханты, ненцы (168ч.) – оленеводы, рыбаки и охотники
3)мужское население (10ч.) Вахтовым методом работают в трассовых поселках района, на буровых округа, ближайшем городе.
4)ханты, ненцы (15ч.) переехали жить в город Белоярский Получили квартиры как многодетные семьи по социальному найму.
5)рутульцы (15ч.) переехали жить в Казым из Дагестана. В связи с неспокойной обстановкой на Северном Кавказе, а также в поисках работы.
Младшее поколение – школьники
1)ханты, ненцы (43ч.) живут в национальных деревнях, на стойбищах Приезжают учиться в Казымскую школу – интернат, на каникулы уезжают к родителям.
2)школьники на каникулы уезжают за пределы не только Казыма , но и округа. На отдых к морю, в санатории, туристические лагеря, в гости.
3)молодежь, окончившая школу. Едут учиться в другие города округа и страны, 1/3 из них возвращается на работу в Казым, а 2/3 остаются работать в том городе, где учились.
Таким образом, для Казыма характерны многие виды миграций:
переезды из одних населенных пунктов в другие,
маятниковая (ежедневные поездки на работу и учебу в город Белоярский),
сезонная ( приезжают на работу рабочие из Белоруссии, Узбекистана, Таджикистана, с Украины, оленеводы с оленями каслают с зимних пастбищ на весенние, летние , осенние),
нерегулярные (в командировку, в гости, на отдых).
Более подвижными оказывается среднее поколение (особенно мужчины) и младшее.
Вопрос №6.
Эта форма – равнина, «Волнообразная плоскость пространством около 90 тысяч квадратных миль (более 400 миллионов десятин), т. е. площадь, равняющаяся более чем девяти Франциям, и очень невысоко (вообще, саженей на 79 - 80) приподнятая над уровнем моря». Несмотря на общий равнинный характер поверхности здесь есть и возвышенности, и низменности (Среднерусская, Валдайская, Приволжская, Подольская поднимаются до 300- 400м, а низменности Окско – Донская, Прикаспийская, Печорская не достигают и 100 – 200м. Южная половина Прикаспийской низменности лежит ниже уровня Мирового океана. Характер рельефа обеспечивает свободное проникновение атлантических воздушных масс до восточных окраин равнины, а арктических - далеко на юг, в переходные периоды продвижение арктического воздуха вызывает резкое понижение температуры и заморозки, а летом – засухи. Равнина не знает восточносибирских морозов; средняя температура января на северо – востоке близка к -20 градусам, а на западе -5, -4 градуса; средняя температура июля на большей части равнины ниже 20 градусов и лишь на юго – востоке поднимается до 25 градусов, континентальный тропический воздух в отдельные дни продвигается на север до Архангельской области.
3. Полноводные весенние разливы рек, столь благотворные для судоходства и луговодства, оказали влияние на побережное размещение населения. Реки, текущие в более или менее меридиональном направлении: правый берег у них, вообще высок, левый низок; эта особенность оказала действие на размещение населения по берегам рек и особенно на систему обороны страны: по высоким берегам рек возводились укрепления и в этих укреплениях или около них сосредотачивалось население (большинство старинных укрепленных русских городов - .по реке Волге).
Сельскохозяйственная деятельность ( в первую очередь земледелие) связано с природными свойствами почв: под пашню используются наиболее плодородные – черноземы, серые лесные и темно – каштановые), именно здесь расположена основная земледельческая зона нашей страны. Подзолистые и каштановые почвы менее пригодны для земледелия, поэтому на этих землях находятся пастбища и сенокосы, очаговое земледелие.
Рыхлая почва, с которой распашка сдернула скреплявший ее дерновый покров, легко размывается скатывающимися с возвышений дождевыми и снеговыми ручьями, и образуются овраги, идущие в самых разносторонних направлениях, представляя собой обширную и запутанную сеть, которая все более расширяется и усложняется, отнимая у хлебопашества в сложности огромную площадь земледельческой почвы.
Летучие пески, значительными полосами прорезывающие черноземную Россию, не менее бедственны: засыпают дороги, пруды, озера, засоряют реки, уничтожают урожай, превращают плодородные земли в пустыни.
|
